一、   学生基本情况：

唐XX，男，2000年出生。该生于今年九月份入天使国际特教学校就读。该生为智障患儿，因以前未有过训练经历，各方面能力较差。

         在生活方面，可以用勺子吃饭，如厕需老师提醒监督，穿脱衣需帮助完成。

         在语言表达方面，无法准确表达自己的意图，语言难以让人理解，能听懂简单指令。

         在动作方面，粗大动作尚可，双手精细动作极差。

二、   训练目标：

         根据该生双手精细动作差的缺陷，通过在个别训练中的穿珠子的方法为训练手段，从而补偿其缺陷。通过穿珠训练主要从以下方面提高：1、提升注意力  2、提高手部灵活性  3、提高手眼协调能力及双手协调性。

三、   具体训练过程：

1、        训练食指拇指对捏能力:通过手指操、捡豆子等方式训练其手指对捏能力，该生总是在取物时满把抓，为改变这种现象，在最初控制其他三个手指，然后逐渐由动作辅助转为语言提示直至能独立完成手指对捏。

2、        训练其一手捏绳子一手拿珠子穿珠：开始学习时先练习粗线穿珠，由于其无法准确将绳子穿入珠子中，协调性差，先双手辅助其完成，然后单手辅助其捏住珠子不动，最后让其独立完成。

3、        训练其提高注意力：主要采用点指训练，老师不断变换手指位置让其准确用食指点老师食指。最初老师主动点学生食指逐渐过渡到学生主动，手指位置变换速度逐渐加快。

四、   效果

该生最初无法完成粗线穿珠，通过训练该生能够独立完成细线穿珠，并达到速度平均3个/每分。该生在注意力、手指灵活性、协调能力等方面均得到提高。其相应的穿脱衣物等自理活动方面也得到了发展，取得了较大进步。