在特殊教育事业蓬勃发展的时代浪潮中，我校迎来了建校三十周年。这30年，是我校与特殊教育事业同频共振、砥砺前行的三十年，见证了无数特殊儿童的成长与蜕变。值此重要时刻，为进一步提升学校教学专业水平、强化早期干预康复体系，推动特殊教育事业迈向新高度，我校成功引入国际认证行为分析师（BCBA）郑东雷老师，这一举措标志着我校在特殊儿童早期干预领域的专业发展迈出关键一步。
郑东雷，国际认证行为分析师（BCBA）、美国贝翰文大学教育领导力硕士、唐山师范学院特殊教育学学士、北师大第一期应用行为分析高级研修班学员、弗吉尼亚大学应用行为分析硕士级课程学员。
多年来，郑东雷老师始终深耕特殊儿童教育领域，专注孤独症康复教学和教师培训工作，在特殊儿童早期密集行为干预方面，经验丰富。他擅长指导教师开展儿童技能评估、个性化早期干预计划制定与实施，以及进行问题行为评估与干预。同时，精于团队与机构管理，能搭建从新康复师到教培督导的完整康复师团队体系，并为机构提供专业培训支持，累计完成 88 家机构 726 项产品项目支持培训，在人才培养、课程研发、机构赋能等方面成果卓著，广受业内认可。
郑东雷老师的加入，将为学校的发展注入全新的活力。他将凭借自身丰富的经验和专业知识，助力我校优化教学课程体系，提升教师团队早期干预技能，为特殊儿童提供更优质、更科学的康复教育服务。在郑东雷老师的指导下，我校教师将有更多机会接触到国际先进的教学理念和干预方法，进一步提升关键期干预水平，更好满足特殊儿童在发展黄金期的多样化需求。
此次BCBA专业人才的引进，切实为我校特殊教育事业带来新的发展机遇，站在三十周年校庆的新起点上，学校必将迈向更加辉煌的未来，为特殊儿童的成长与发展创造更美好的明天。
