赵美娜

小闫是一名中都智障儿童，双唇音发的很差，说话时替代现象比较严重。比如“害怕”会说成“害踏”，菠萝会说成“多箩”。为了帮助他发好唇音我采用了以下的方法，经过一个月的训练，我感觉他进步很明显。

一、从常规训练抓起

1、由于他双唇闭合功能较差，我决定从嚼嘴训练开始。刚开始他怎么也不会嚼嘴，老是用力的抬下巴，嘴唇不知道如何的嚼起。我和他对着镜子，让他仔细观察老师的嘴唇是如何变化的，并让他摸一摸老师在嚼嘴的过程中唇部肌肉是如何运动的。为了激发他的想象力，我让他充分感受生气的时候气的嘴唇嚼得很高是什么样子。起初我会辅助他来完成动作，慢慢的他流口水的现象少了，嘴唇也渐渐的嚼起来了，并学会了发“u”的音。

2、迈出了成功的第一步，我和他的信心都大大的增强了。接下来进行的就是呼吸训练虽然他能够正确的嚼嘴了，但是在进行呼吸训练的时候漏气现象还是十分严重。我首先从吹纸条入手，让他掌握吹气的技巧。接下来就是吹小硬球了再到吹小喇叭。最难的就是吹小喇叭了，刚开始他含着喇叭怎么也吹不响，嘴巴直漏气还流口水。我让他先深深的吸口气，再帮助他捏住鼻子和嘴巴，让他用力的吹。慢慢的他也能吹响小喇叭了。

二、发音训练从易到难

1、先从字母训起。训练前，他的几个双唇音字母的发音替代现象十分严重。我就从他熟悉的词语进行练习，从爸爸到b，从妈妈到m,在到p。经过不断的强化训练，再发这几个字母的读音时，他替代现象越来越少了。

2、从字到词。学会了声母的发音再进行生母和单韵母的组合发音。从bo到ba到bi，从po到pa到pi……如今他已经能够正确的说出“菠萝、菠菜、八哥、害怕、铅笔”等词语了。

我想，下一步继续训练他声母和复韵母的发音，期待他有更大的进步。