刘**，我的新徒弟，是一名轻度孤独症儿童，多年的随班就读生活不仅没能带他逐步走出孤独，反而却养成了他更加孤僻的性格，并养成了晃手、自言自语等诸多的小毛病。

通过这几天与他的相处，我发现刘**其实是一个很聪明的孩子，他的自理能力、语言表达能力与语言理解能力比较好，但是普通学校那种生活的枯燥、那里小朋友的冷落却使他更加的孤僻，听不懂老师讲授的内容，他只好“自娱自乐”，也就为这些小毛病的出现提供了机会。虽然他有一定的语言表达能力，声音却是特别小，就算你主动邀请他参与游戏，他也会说：“我不想玩”“我不喜欢这个”等。当别人玩的时候，他也一副事不关己的样子，在旁边自己玩，并自言自语个不停。

通过刘**的案例，我想说，普校虽然好，虽然可以教给孩子相对多的文化知识，但是对于特殊孩子，我们更多的是应考虑那样的环境是不适合孩子，孩子在那样的环境里能学到什么？哪样的环境对孩子的成长更有利？在此，真的呼吁家长朋友们，吸取教训，为孩子选择适合的环境，毕竟适合的才是最好的！