正当他们说的高兴的时候，“老师没有靠右走？”一句响亮的声音传了过来，我顺着声音望去，看到小龙正疑惑的看着我。听小龙这么一说，其他孩子也都嚷了起来，“老师，你走那边不对，上下楼梯靠右走，走那边会和别人撞到一起的。”听了孩子们的话，我的心里既高兴又感到欣慰，高兴的是孩子们开始懂得用自己的眼睛去观察周围的世界，欣慰的是他们记住了老师讲过的话并能学会在生活中应用了。我对孩子们说：“孩子们，你们真棒！谢谢你们给张老师纠正错误，但张老师不是故意要走左边的，是因为张老师要观察前、后的每一个学生的安全，所以要和你们并行。”来，让我们到教学楼外都体验一下：若果你是老师，如何带队吧！于是，我引导着孩子们通过领队体验了如何关注到每一个学生的路队安全，并让孩子们思考了和其他小伙伴并行的道理。

所以教育这些孩子并不只是在课堂上。在我们的日常生活中，某一个孩子不经意间的行动或话语都会隐藏着教育契机，关键是我们老师要及时抓住机会给予引导教育。有时候这样取得的教育效果会比课堂上取得的教育效果更有效。