本周我们的班会课主题——感恩教育。我结合近段时间所搞的活动，细细的总结了一下有针对性的备了一节班会课。在昨天下午的班会课上，通过师生之间的互动，让我看到了我们的孩子们身上的一些隐藏的优点。

    在班会课伊始，我采用谈话的方式，在师与生的对话中，让学生首先重温了以前几节班会课的内容——母亲节，感恩妈妈。并引导学生说出自己感恩的对象：可以是爸爸妈妈，也可以是老师，也可以是哥哥、姐姐，还可以是同伴或同学。在接下来的时间里，我首先倡导学生动脑筋自己在生活中找出感激的人，并总结出其优缺点。本段内容目的在于让学生感悟爱，畅想爱，表达出爱。很多的学生都选择了“妈妈”这个伟大的字眼，并能说出诸多爱妈妈、感恩妈妈的理由。正当我为这些孩子的表达及感情进步明显时，一向不善言谈的子洲同学站起来大声说：“我最感恩的人是于老师，它不仅教给我知识，还教我做人，我感激她！”没经我调动，同学们的掌声已经自发地响起，看来孩子们也深受感动.也许是在子洲的调动下，其他班级的同学也都纷纷说出了自己所感激的老师，以及感激的原由。他们都说的依据性强，且表达完整，真可谓有理有据。还有的同学说出了自己感激的同学，并道出所感激的原因。听了这些描述，我非常地感动、震惊，原来每位同学心里都存着一本“情感记事本”，细致的罗列着内心的感激! 我趁热打铁，赶紧将本课的核心内容教育学生：要学会感恩，记住每位曾经帮助你的人，记住他人的好！本课在所有学生跟随我的“感恩宣言”中结束。本节课真可谓：形式多样，收获多多。