“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”

第一次知道特教，是在我读小学时，那个时候有一座天桥连接着我们学校和特教学校，我经常会看到一群孩子，他们自信、阳光，会永远带着笑意看着我。那时我总是在想，到底是什么样的老师教的他们呢？岁月的美好，沉淀在时间的长河，命运的齿轮开始转动，自毕业后，带着初为人师的喜悦，我踏入了天使学校的大门，在这块特殊的土地上，我满怀期待试图用爱书写着平凡的青春，也有着让青春在特教事业中闪光的豪迈壮志。

可当我被校领导引领着进入教室后，心中的自信瞬间滞空，学生虽挂着开心的笑容整齐划一地喊我张老师，可看到这些学生长相“怪异”，满口含糊不清时，心里的落差一个接一个，“天呐！这是以后我要教的孩子吗？这样有什么教育的价值？我的付出会有收获吗？”接踵而来的是亲朋好友的闲话，父母给的压力。所有的一切我不知用什么形容，心中也是说不清道不明的苦闷，在我不知该后悔逃走还是硬着头皮继续往前时，赵美静老师看出了我纠结，她告诉我：“我刚开始也像你这样无助，甚至是害怕，但是和他们相处时间久了你会发现他们其实非常单纯可爱，他们的世界非常纯粹，而且你知道嘛，我们的爱会让他们明白他们也会被疼爱、被关怀，我们的教育会帮助他们成长，那种成就感是无法替代的。”听完后，我心中浮躁和迷茫的感觉沉淀下来，凝固成一种信念：我决定要留下来。

刚成为班主任时经常有朋友问我：“你们特教老师都是怎么上课的？都教什么？那些孩子能听懂吗？”其实我也不知道怎么回答，当时的我还没有习惯新身份，就被推上了三尺讲台，更别说如何作为班主任管理班级，如何上好一堂课了，而我的学生们也确实用实际行动给我狠狠的上了一堂课。学习上是一个知识点揉碎了反复地讲，用尽各种方法让他们理解；生活上的技能要手把手地教上几十遍、百遍甚至千遍都不为过，到最后他们可能还是呆呆地看着你，听不懂也看不明白。学生从不知到知之甚少，从知之甚少到知之甚多，这是一个极其漫长的过程，也就在这样的路上铺满了我们特教老师满腔的热忱。

四年的教学时光让我适应了这里的生活，我也开始学着老教师的样子，变得脚踏实地。我早已把这份对特教工作的热诚与执着当成一种信仰，把对孩子们的爱变成了一种信仰，倾其所有，不知疲惫。以前只知道埋头学习的我，怎么也想不到，那时23岁的我，从学生到教师的角色转变，仅仅只需要一个暑假，我也绝对不会想到，彼时那只是一个念头选择的路，走起来会那么艰难。我清楚地知道今后在这漫长的时间里会充满许多的艰辛。可能心中的热情会随着岁月的累积、生活的琐事而渐渐消磨，但我希望这份爱与责任能伴我如影随形，陪伴我在以后的日子里守护在这些特殊孩子的身边，在特教的路上前行，用薄弱的微光留在孩子身旁，让幸福的温暖撒满每一个角落。