小续是（化名）我校送教上门服务的一名特殊孩子。第一眼看到他，给我的感觉这是一个腼腆、爱笑的小男孩。经过接触进行评估-——他并不是表面上看到的情况，存在多动（不能静坐）、攻击行为、理解能力较差等各种问题。通过和家长交流得知，小续一直是由其爷爷、奶奶照顾的，老人平时生活中过于溺爱孩子（属于放任、包办式的照顾），而且老人没有一个正确的家庭教育思想，脾气也比较固执。

      在每一次的送教中，我们两个老师，一个给孩子上课，另一个老师给家长做家庭训练指导纠正其错误的教育思想。经过半年的送教上门，小续现在不再乱跑乱跳，能自己坐好，坚持上完一节课。能够按老师要求独立完成串珠子的任务。还能够主动和陌生人摆摆手打招呼，手眼协调能力和行为习惯方面变化很大。看到孩子取得的进步和家长高兴的样子，是我们老师的心里最感欣慰的时刻。“用爱教育，静候花开！” 正是我们送教老师们的写照。

      残疾孩子的教育康复是一条漫长而艰辛的路，在教育的路上离不开家长们的家庭教育，更离不开我们送教老师的康复指导。在日后的送教中我们还需付出更多的努力，用爱和坚持帮助残疾孩子描绘美丽的明天。