采用比较直观的，将生活中的事物代替授课中的内容并溶入到教学中，连系实际生活，增加生动性。如在授课保存文件时，形象的讲成，把一些好的东西、用不完的东西要把它留起来，下次再用。但是这些东西不能乱放，必须有个固定的位置，也必须知道你放的东西是什么？叫什么名字？这样讲学生可能对保存文件不在抽象，老师再因势利导，保存文件和保留物品是一个道理，只需记住保存位置和文件名就可以了。
要联系实际生活，诱发学生的学习兴趣的热情，在教学中才能让学生懂得，只有学好，才能在未来的生活中运用自如。同时结合，‘要深入挖掘教材的实践性’有意识地对学生进生理论前途性教育。未来的竞争是科技的竞争，要使自己成为新世纪的人才，就要从现在做起，打好坚实的基础。引导学生树立远大的志向，把今天的学习同明天参加社会现代化建设联系起来。
