生活适应二组：梁明广

模仿课，凸显出两个特点，一是我们的课堂内容更趋实际、生活化了，二是学生在模仿课上收获了很多，更有利于学生身体素质的提升和学生的健康成长。

把握好了“请你跟我这样做”的基本思想，取材于生活，服务于学生，耐心教学生模仿训练，取得了一定的成效，重点对学生进行拍手、打节奏等基本动作的模仿练习，提高了学生的学习乐趣，对于提高学生的注意力，提高学生的肢体协调能力都有很大的益处。通过对学生进行模仿练习我有以下两点收获：

一、狠下功夫、耐心训练。因为我们班的同学程度相对较重，训练起来有一定的难度，我们在摸清了每个学生的基本情况后，对他们进行有针对性的模仿训练，做到了取其长补其短，发挥学生特长，通过多种形式多激励，适当的增加训练强度，从训练效果来看，效果比较明显。

二、小组训练，分层教学，你追我赶。

结合班级学生的实际，又考虑到两个老师带班的实际，充分发挥我们两个老师的特长，在训练中，根据学生层次分成两个训练小组，分别针对学生情况进行训练，这从一定程度上增加了学生的训练机会，又增加了学生的训练强度，为我们的教学目标做到了有的放矢，训练效果明显，这样也体现了分层教学，照顾到了不同层次的学生。另外，选拔表现优秀的同学作为榜样，让其他同学向他们学习，进步快的同学要进行及时的奖励，让学生体会到进步的快乐，逐步形成“你追我赶“的学习氛围。

当然了，我们还存在很多的不足，如个别学生，照顾指导还不够等，我们会持之以恒的坚持下去，相信我们会取得新的进步。