赵美静

我班小圣不爱主动说话，脾气特别拗，他的反抗意识特别强烈，同学不小心碰到他或者是友善的拍拍他的肩，他都会有强烈的反抗意识，与家长交流后得知这是他在正常小学上学时，经常手同学欺负，嘲笑形成的。在他的内心深处，他是在反抗同学的嘲笑与欺负。他反抗时几乎是在用尽了全身的力气，有股非要打倒别人的气势。我感觉这种反抗意识的存在是不利于他的成长的。于是我告诉他同学拉他的手，拍他的肩并不是都欺负他，有得同学在向你是表达友好的一种方式。我让班里的好朋友互相拉拉手，轻轻的拍拍肩，接着我拉起他的手，拍拍他的肩，告诉他做这些动作并不是要欺负他，他看我没有侵犯他，他就没有抵触，接着我让同学拉他的手，他还是甩开了同学的手。我知道他对同学还存在抵触的心里。要消除他这种心里并不是一朝一夕的事，这不仅需要时间更需要引导。我让他与同学打乒乓球，告诉他合作才会玩的更好。站对就餐时，我让学生找自己最好的朋友手牵手，时间久了他发现同学无论和他怎样玩耍都没有要欺负她的意思。他的这种强烈的反抗意识也就逐渐减轻了，反抗意识减轻了，他和同学也能融洽相处了。他现在已经能和同学一起打篮球，一起手牵手做游戏了。他的性格也不在那么的倔了。现在他和每个学生都成为了好朋友。

作为教师，我们要找好教育学生的突破口，找到了教育的突破口学生就会取得很大的进步。