生活适应二组：高玉强

由于我们的学生程度重，大部分学生行为习惯不好，为了对学生的不良为习惯进行矫正，让学生更大的受益，我们采用了这样的训练方法：请你跟我这样做。每一个学生通过这种方法，都取得很大的进步，对于此方法我从以下几个方面进行阐述。

一、先从学生的行为开始。

我们的学生或多或少地都存在一些不良的行为。特别是学生的坐立行走。为了能让学生在此方面有一定的改善，我和杨老师进行了专门的坐立行走的模仿训练。采用的方法是先示范、在指导学生进行模仿接着就是强化练习，一个老师做动作一个老师指导学生的错误动作。两个月过去了，学生的坐立行走有了很大的改变，现在每一个人都能独立的做，不过个别学生不能坚持，这个值得我进行研究，以求有更好的训练效果。

二、采用各种乐器，提高学生的积极性。

在训练学生的时候，我们应用了不少的乐器：鼓、锣、摇铃、指响板等。我们的学生都喜欢能发出声音的玩具。例如我们在训练学生打节奏的时候，应用了很多的器具，以调动学生的积极性，进而达到让每一个学生参与到康复教育训练中来的目的，并且还充分利用身边的物体：桌子、凳子以及其它的身边的物体。这样学生特别喜欢自己敲打，同时为了学生能有更大的进步，还特别进行了专项的训练内容，并且根据实际情况，达到让学生进步的目的

三、两个老师配合好。

由于班级里的学生程度重，一个人根本就管不过来，那就需要两个老师配合好，这才是最关键的。一个主讲一个辅助，一对一地进行训练，这样学生的训练时间保证，更利于我们及时纠正学生的不良习惯。

总之，模仿课的开设，对学生掌握一定的学习技术，健康成长有很大的利处，需要我们在平时的教学中多加注重。