生活适应二组：王文娟

模仿，顾名思义就是请你跟我这样做。经过近段时间的探究和摸索，再加上两位主任的指导，我们的模仿课渐渐的也有了一定的思路和模式。要想有效的提高学生们的模仿能力，课堂教学很重要，而课堂气氛的好坏决定了学生在这一节课的效果会如何，要想有一个好的课堂气氛，就需要老师想方设法的去营造。首先，老师的语言要生动、简单、明确，不罗嗦，要富有激情和感染力。其次，要让学生充分的动起来，这样的课堂才算很成功，学生达到的训练效果也会很明显。那到底怎样才能让学生都动起来，参与到课堂中来呢？经过近段时间的实践，我有了以下体会：

一、 创设情境，抓住学生的学习兴趣

音乐是大多数学生的最爱，特别是一些节奏感较强的音乐。所以，在课堂上，我们可以放一些较为轻松愉悦的的背景音乐，给学生营造一个快乐轻松的学习环境，给他们讲一些精彩的小故事或进行一些学生较为感兴趣的游戏，让学生在游戏中快乐的学习，这样学生学习的积极性就会被调动起来，课堂效果也会很明显。

二、  榜样作用、自我激励

在课堂上，要对表现好的学生进行奖励，并让其在全班同学面前展示，这样会刺激学生的表现欲望，使他们会努力的向目标前进。当然，在这个过程中老师的榜样作用也同样重要，老师在做示范的时候，动作要到位、指令要简单明确，只有这样，学生才会更容易接受。

三、  分组训练，及时评价、鼓励

在练习时，我们可以把学生适当的分组，这样不仅可以节省时间，而且还会增加练习的强度和效果。此时就需要两位老师的默契配合，对不同的学生提不同的要求，是他们能够感受到成功的喜悦，这样成功的越多，兴趣就会越浓，学生的进步就会越大。