李翠霞

我们在教育智障孩子的时候都会觉得很难，因为他们的理解能力差、动手能力差、反应慢，这是不争的事实。虽然在教学和管理上存在很多麻烦和困难，但我们不可能放弃每一个孩子。为了使教学过程和管理过程变得相对轻松，特教老师可谓是想尽了办法，但通过我十几年的教学经验中，最实用的还是赏识教育法。赏识教育的前提就是理解、尊重和欣赏。特殊孩子都有一股超出常人的拗劲，班级管理就会变得力不从心。因此，我在班级中常常运用赏识教育，赏识教育就是要多发现孩子的闪光点，不要用课堂成绩当做衡量学生优秀的标准。

现在我带的这个班级，很多同学就是这种类型。吕默蕾风趣幽默，乐于助人；李浩宇多才多艺，招人喜爱…..细细数来，几乎每个学生都各有特点。是的，对他们来说，文化成绩已经尽力了，我们也不能太苛刻，就多教教她们自理自立和人际交往方面的知识！在和他们相处的过程中，我一定多发现他们的优点，以点带面，引导他们向正方向发展，真正做到特苗特育、特生特教的生活化教学要求。