特殊脑力训练内容主要包括：注意力训练、记忆力训练、图形识别训练、空间知觉训练等训练内容。旨在通过特殊脑力训练来实现儿童智力开发与全面康复，综合提高特殊需要儿童的学习能力、自我接受能力和社会适应能力。特殊障碍儿童语文、数学、常识等学科内容较为丰富，大都是特殊障碍儿童在日常学习、生活中用到的知识，如何将特殊脑力渗透的自己的教学中，如何更好地运用到课堂中，不防谈一谈自己的看法；如在语文课上学习关于美丽的图画---雪地里的小画家这一课时，首先引导学生来观察图画，在提高学生注意力、观察力、追视的能力的同时，还提高了学生们的理解能力、语言表达的能力、记忆力以及参与的兴趣。在生字词的学习中，借助实物进行教学，使学生借助已有的经验进行学习，通过看、摸、画等一些教学手法，在提高学生注意力的同时，更好的加深了学生的记忆。在课外延伸环节中，动物爪（蹄）子形状不同这一特点，顺势引导学生思考：还会有哪些动物来雪地上画画，它们又会画什么呢？这样既提高了学生的生活语言能力，又培养了学生热爱生活的情感。
特殊脑力训练在矫正儿童的身心发展缺陷、养成良好的生活、行为习惯方面，具有重要作用
