在探索孤独症儿童教育的道路上，我校再次迈出了坚实的一步。8月，一场针对孤独症儿童情绪问题解决方案的家长培训活动圆满落幕，为众多家庭带来了实用的指导与希望。

本次活动由资深专家韩园园主讲，聚焦于孤独症儿童常见的四类情绪问题：尖叫和发脾气、破坏性行为、社会交往方面令人难堪的行为以及拒绝变化固执原样的问题。这些问题不仅困扰着孤独症儿童本身，也给家庭带来了不小的挑战。针对尖叫和发脾气的问题，韩老师深入剖析了孩子行为背后的原因，如言语表达能力的不足、对某些事物的恐惧或烦恼等。她建议家长应正确猜测孩子的需求，用合适的如消退法、转移注意力等，并强调积极的语言训练对于改善孩子情绪的重要性在处理破坏性行为方面，韩老师指出，孤独症儿童由于认知发展障碍，往往会通过破坏身边事物来消磨时间。她建议家长提供一个无法破坏的环境，同时设计一些孩子感兴趣的活动，以逐步淡化并放弃破坏性行为。

社会交往方面的难堪行为是孤独症儿童的另一大难题。韩老师强调，家长和教师必须制定出社交规矩，提前采取行动防止不良行为的出现。同时，她建议通过社交行为调整能力的训练和日常社交常规的训练，帮助孩子逐渐适应社交场合。

对于拒绝变化固执原样的问题，韩老师指出，这源于孤独症儿童对事物秩序的追求和对变化的不理解。她建议家长应拒绝配合孩子的刻板行为，同时用塑性改变的方法，让孩子逐渐习惯常规的变化。此外，她还强调了家长和老师在孩子面前的言行举止对孩子行为模式的深远影响。此次培训活动不仅为家长提供了实用的指导方法，还搭建了一个交流的平台。家长们纷纷表示，通过此次活动，他们更加深入地了解了孤独症儿童的情绪问题，也学到了许多有效的应对策略。

“这次培训真的很有用，我学到了很多实用的方法，感觉对孩子的教育更有信心了。”一位参加培训的家长感慨地说。

此次活动的成功举办，标志着我校在孤独症儿童教育领域又迈出了坚实的一步。我们相信，在社会各界的共同努力下，孤独症儿童将能够获得更好的教育资源和成长环境，他们的未来也将更加充满希望。