为深入贯彻落实《唱游与律动》课程标准,科学探索培智学校基于课程标准与核心素养视域下的《唱游与律动》学科教学方法，提升学科教师专业素养，提高学科教学的针对性和有效性。12月14日至15日，我校艺体教研组的教师参加了山东省教育科学研究院组织的培智学校《唱游与律动》学科远程研讨活动，本次活动为我们今后的教育教学、康复训练起到了很好的指导作用。

一、充分发挥想象、让音乐助力飞翔：

全国奥尔夫专家宋丹老师为我们带来了《奥尔夫音乐教学法在特教领域的实践应用》的专题讲座。她通过理论阐述与案例分享，让在线的每一位唱游老师感受到了音乐的魅力。诚然，教育孩子最自然的起点，是属于孩子的节奏。而一首首奥尔夫音乐恰恰为这些特殊的孩子梦想插上了想象的翅膀。他们用身势、律动、乐器、切实感受到了音乐的魅力和快乐，并领会了创意、融合、拥有和分享的理念。

山东省教育科学院培智教育兼职教研员、烟台市芝罘区辅读学校衣文玉校长给我们带来了培智学校《唱游与律动》课程标准实践解读的专题分享让我们受益匪浅，更加坚定了在坐的每一位老师用音乐的力量助理特殊儿童飞翔的信心。

二、尊重个体差异、让课堂充满活力：

本次培训的几堂精彩课例，教师专业基本功扎实，教学环节设计紧扣新课标；学生参与积极性高、课堂氛围活跃；专家教授的点评更是精彩纷呈，不论是案例中的授课教师还是聆听者都受益匪浅，让大家感受到了唱游律动教学的魅力，了解到本学科针对特殊孩子在教育康复的过程中起到的重要作用。

 长期以来我校始终坚持以人为本的育人理念，建立“研、医、康、教”格局，构建“3+”医教模式，实施动态康复、时段教育，打造智能化医教康复平台，创新开展医教结合的研究与实践，为特殊儿童的教育与康复做出了突出的贡献。希望通过此次远程研讨，能够进一步提高儿智障儿童的教育康复水平，为更多的特教教师提供专业的指导与帮助。