第五课时

教学课题： 跑曲线

备课时间：10、19

授课时间：10、20

教学目标：1、提高学生的肢体协调

          2、通过击鼓、敲锣提高学生的积极性

          3、A组学生自己完成

             B组学生指导下完成

             C组学生辅助下完成

教学重难点：跑曲线练习

教学具准备：鼓、锣

教学过程

教学活动

教师用语

设计意图

一、组织教学

  组织学生站队

  生：到或摆手示意

二、复习导入

  学生一个一个地跑

三、新授

1、师生来到布置好的场地。

2、老师示范

老师要慢跑，并且到鼓或锣处要进行击打。

3、讲要求

4、指导学生做

1﹚师生一起做

2﹚师辅导学生做

3﹚师指导学生做

4﹚师提示学生做

5﹚师辅导c组学生做

6﹚分组练习

5、小律动

6、游戏

1﹚师示范

跑直线------敲鼓----跑直线转向跑曲线----敲锣----跑曲线转向走直线------敲鼓---走线线来到宝箱钱-----抽线得到自己的礼物------晃一晃---到指定的位置----剥花生或瓜子。

2﹚学生一个一个地进行

老师在一边提示着

四、小结

某某某，你好

上节课我们学习跑直线，现在老师要检查一下。

  某某某，你跑的真好。

大家表现的很好，今天我们来学习新的内容：跑曲线   

            打鼓

    敲锣

1、在跑步的时候，脚就要踩在曲线上，

2、在跑的过程中，眼要往前看。

3、来到鼓或锣跟前时，用力敲一下。

4、跑到终点时要停下来。

脚要踩线

某某某不要停下来

某某某，击鼓或敲锣

在练习中，某某某表现的最好

大家累了吧，现在我们进行休息一下。跟老师这样做。

  现在我们来玩一个游戏，并且老师为大家准备了礼物，等会大家就知道了。

某某某，加油

某某某快敲

某某某，抽线

某某某晃一晃

坐好，吃自己的东西

今天我们学习了跑曲线，大家表现的不错，特别是某某某某，值得大家学习，课下还要多练习，下节课老师要检查。

常规训练

及时评价

便于学生看清楚以及理解

便于学生做

一步一步地训练，由易到难。

及时评价

学生打开后，进行语音训练：花生、瓜子

学生掌握情况分析

在本节课上，学生的表现还算可以，但是大部分学生在跑的时候不能按要求完成，基本上都是在走，出现这种情况可能与场地太小有关，付洋积极性很高，在自己轮不上时，就急的哭，并且击打的很好。张晟在每一次的训练中，积极性较高，完成的效果还不错。张舒杨在每一次的训练中，有一点点的被动，需要老师推着才去做，有时还会忘记敲打，提醒即可。易志强在训练中表现的不太好，每一次都很被动，跑不起来，不过击打还能完成。周天顺在训练中还可以，在老师的监督下，较好地完成每一次的训练，不过有时走或跑不到终点。杨宇轩在每一次的训练中，主动性更差了，不会按老师的指令去做，需要辅助才行。

   本节课设计的还可以，但是缺乏足够的趣味性，复习的时间过长，个别环节的示范不到位，指令不够简洁，学生不是在跑而是在走，有的个别学生出现过渡地激动。另外最后的环节做的不够好，学生拿到自己的宝盒后就坐在那里等而不是在那里吃。在其他的方面，还会有不当之处，我会根据自己的情况进行改正的。