赵美静

我班小明在音乐方面表现出了特有的天赋每当听到音乐的时候他都会有节奏的跟着唱起来,一开始班级里的学生只是看着他,现在都在随着他一起唱,看着他们唱的那么投入,我并没有制止他们.而是灵机一动,引导他们把他们听到的歌词说一说,写一写.一开始,学生只能说几个字,写几个字,并且还有错别字,现在随着对每首歌歌词的熟悉.有的学生已经能写出歌曲中的几个句子了.错别字也在慢慢减少了.

   引导学生在歌唱中记歌词,说歌词,写歌词,也是对他们听说读写能力的一种训练.现在班级中部分A层的学生已经能够边听着歌曲便把歌词写下来了.为了充分调动学生的积极性针对学生的情况,我在班级中还开展了"我能记歌词"的比赛活动,现在学生每听到一首歌时,总会习惯性的认真听里面的词句.然后记下歌词,朗读、书写。

     我班学生现在不仅会唱很多的歌曲,而且能够记住许多的歌词.记歌词让学生积累了词汇,丰富了学生的语言.作为教师我们要抓住一切有利于学生训练的机会,让学生不断的成长.