康建如，鲁东大学刚毕业的一位年轻教师。虽然刚参加工作不久，但凭着对教育的那份执着和对学生的无限爱心，很快成了一位优秀的副班主任。

记得十月初的一天中午，赵主任带着一位新教师来到我们教室里，说是一位新来实习的女大学生，就安排在我们班里。康老师冲我们笑了一笑，然后对孩子们摆摆手，孩子们立刻围拢过来，拉着她的手问：老师，你也来教我们吗？她立刻蹲下身子，笑着说：“是呀，你们真可爱！”当看到她能蹲下身子和学生说话，我们就在心里想，她一定会成为一位受学生喜欢的好老师。

她来到我们班级以后，从不以旁观者的态度去面对学生，而是很快的融入了班级。她经常主动询问学生各方面的情况，孩子是否有病史，是否能生活自理，学过哪些知识，有什么兴趣爱好等等。我们的每一节课她都认真听，有时还主动协助组织课堂秩序。课余时间就查阅学生个人康复档案。就这样，她很快适应了我们班级，顺利的当上了我们班的副班主任。

她对学生非常有耐心。就连插积木这种对于成年人来讲很无趣的游戏，她也能很有兴趣的陪学生一起玩。她还不失时机的教育学生改变插积木的单一方式，锻炼他们的想象能力和动手能力。有时她也会搭起一座漂亮的小房子，让学生仿搭，锻炼他们的模仿能力。看到她这么有耐心，学生和她一起玩是那么的开心，我们为有这么好的一位搭档而感到欣慰。

她对学生充满爱心。班里有几位孤独症的孩子，有攻击他人的行为。一次，一名学生发脾气，在康老师的脸上打了一巴掌。我急忙去拉学生，并告诉她这个孩子经常会这样，在发脾气的时候最好由着他一会。可这位年轻的教师没有流露出一丝气愤，而是试着稳定学生的情绪，然后又把学生抱在怀里安慰。学生吃饭时，有些孩子故意撒娇，等着别人喂，她生怕孩子吃不饱，真的一口一口地喂学生吃饭，边喂还边教育：“老师喜欢自己吃饭的孩子，你愿意做一位老师喜欢的学生吗？”还别说，那孩子真的自己吃开了。有时班里的孩子生病了，她总是很紧张，很着急，从没有过的严肃表情就会出现在她脸上。做为班主任的我，看在眼里，感动在心里。

自从康老师加入我们班级，我们特幼大班有了新动力：她乐观、积极的心态感染着我们，她虚心好学的态度也鞭策着我们，最重要的是康老师这么疼爱学生、关心学生、耐心教育学生，给了我们更多的感动和力量，我们有信心将班级管好，把学生教好！