尊敬的各位领导、老师：

大家好！

听了以上几位老师的精彩演讲，我深深地感受到了他们对教育事业的无限热爱，对教学工作的认真负责。如果现在让我用一个字来概括师德的内涵，我想用一个“爱”字最贴切。我就是怀揣着一份对特殊教育无比热爱的心情站在了今天的演讲台上，我和我的同事们用爱为残疾孩子建起了一个温暖的家。为了每一个特殊孩子是我们执教的信念，我就把它作为我今天演讲的题目。

   为了每一个特殊孩子，为了让他们有一张读书的课桌，这是我们每一个特教老师最朴素的心愿。我们学校有这样一个故事，激励着每一位从事特殊教育的老师们。

   有一个叫浩浩的小男孩，他长得眉清目秀，十分可爱。但他是一个先天性脑瘫患儿，行动不便，口齿不清。他的幼年是和妈妈一起度过的，他的生活中没有同伴的欢笑，没有春天的小草。到了上学的年龄了，浩浩每天趴在窗户上看着他同龄的小伙伴们，背着书包唱着歌谣上学放学。他的眼睛里充满了羡慕。终于有一天，浩浩用含糊不清的声音对妈妈说：“妈妈，我想上学，我想背着小书包去上学，我想有一张自己的课桌。”浩浩的话刺痛了妈妈的心。从那以后，浩浩妈妈跑遍了附近所有的普通小学，可是没有一个学校接受浩浩。最后，浩浩来到了天使，当浩浩来到教室的时候，他高兴得笑了。他拉着妈妈的手，还是用含糊不清的声音说：“妈妈你看，这是我的，我的课桌，这是我的课本，我终于上学了。”

这就是我们的特殊教育，这就是我们的特教学校。我们为特殊孩子开启了人生的一扇门，让他们享受的教育的阳光，让他们也和普通孩子一样，有了一张读书的课桌。我们面对的这些特殊孩子们，虽然他们的智商还不及三岁的幼童，虽然他们连最起码的吃饭、穿衣还不能自理，但我们仍旧把他们看作是最美的花朵，我们相信经过我们的精心呵护，他们也能站房最美丽的生命之花。

为了每一个特殊孩子，为了让他们享受到应有的尊严，这是我们每一个特教老师最神圣的职责。特殊孩子他们大都存在有语言、行为、智力上的缺陷，这些缺陷让他们成为同龄人中的另类，也成为别人嘲笑、讽刺的对象。作为一名特教老师，我们就要呵护孩子脆弱的心灵。

我班里有一个叫小航的孤独症孩子，他的行为刻板，语言重复。发脾气时会把东西扔满一地，还喜欢打自己。还记得我第一次带他到超市的情景，那是小航来校不久，我带他到超市里购物，由于小航不懂得超市的规矩，拿着他喜欢的零食便要打开吃，我制止了他，他便开始又哭又闹，还把超市的东西扔了一地。小航的这个举动引来了不少围观的人，人们指指点点：“看，这里有个傻子。”“真是的，这样子不关在家里算了，还带着出来逛什么街啊？”“咱们离远点，可别让他打着咱！”小航看到人们都围着他，他吓坏了，脾气变得更加暴躁起来，一边哭一边用手拍自己的头。我赶紧把小航抱在怀里，低声的安慰他“小航乖，小航不怕。”围观的人站了很久终于散了，小航的情绪也稳定了。我带着小航走在回学校的路上，我多想大声地告诉所有的人“他不是傻子，他是星星的孩子，总有一天，总有一天他会变得和正常孩子一样。”

从那以后，我变得更加坚强起来。我在心里暗下决心，我一定要把小航教育的和正常人一样。我要让小航的世界里不再有嘲笑、讽刺和指指点点。我要让小航的生活里充满赞美、阳光、鲜花和掌声。我更加频繁地带小航到游乐场、到超市。碰到陌生人，我叫小航主动向他们问好，我教小航向别人求助，我叫小航帮助别人。有的人很友好的同小航交往，有的人漠然的走开了。这些都无所谓。终于小航能控制自己的情绪了，小航能很得体和别人交流了。那天在公交车上，小航看见一位老奶奶上车，车上没有座了，小航主动地把自己的座位让给了老奶奶。看着小航的举动，激动得泪水打湿了我的脸颊。小航感受到了来自四面八方的爱，他又把这份爱传递给了别人。

这就是我们的特殊教育，这就我们的特教老师！我们用自己的爱心抚平特殊孩子心灵的创伤。在特殊孩子面前，我们不能脆弱，因为还有一群更脆弱、更敏感的孩子们，他们也是人啊，他们更希望得到别人的夸奖、认可和理解。我们是他们的天空，如果我倒了，谁来呵护孩子们刚要起步的人生？谁来坚定孩子们略显蹒跚的脚步？为了每一个特殊孩子，为了让他们用蹒跚的步伐写出一个坚强而有力的大写的“人”字。

经常有人问我，干特殊教育累吗？累呀！怎么不累？特教老师又当爹又当妈，学生的衣食住行都要考虑到，许多学龄前儿童他们甚至连饭都不会吃，大小便经常便到裤子里，这些都需要我去处理，每天灯火阑珊，我为最后一个学生盖好被子才能回家，能不累吗？

经常有人问我，干特殊教育烦吗？烦呀！怎么不烦？特教老师就像虔诚的唐三藏和尚，学生们啥都记不住，一个汉字教一百遍还是不会，那我就教一百零一遍。一加一等于二掰着指头数过来再数过去。一句老师好，说了一遍又一遍，能不烦吗？

经常有人问我，干特殊教育值得吗？值得，怎么不值得！选择特教，让我倍感自豪，无比骄傲。我如张开双翼天使，在教育的天空中翱翔，播撒着智慧的雨露，让每一个残疾孩子走出了人生的沼泽，找到了生命的起点，扬起了希望的风帆。面对着这些，我怎能不自豪，怎能不骄傲？我把我的青春奉献给了这些可爱的孩子们，怎么不值得呢？

不积跬步，无以至千里；不聚细流，无以成江海。涓涓细流，润物无声。在天使这个大家庭里，从事特殊教育的老师正在用我们的爱心铸造着我们的师魂，那就是不放弃每一个学生，不放弃每一丝希望，用我们对特殊教育的真挚之情，为每个残疾孩子打开一扇智慧的大门，点燃一盏人生的明灯。或许我们的力量是微弱的，或许我们付出百倍的努力也换不来满园的硕果。但回首走过的路，那一路走来的脚印，却也写下了一个无悔的“师”字！

现在让我说什么是师德，我会毫不犹豫地说“为了每一个特殊孩子”，这就是我们天使人的师德。我们正在用自己的智慧开启特殊孩子的心灵，我们正在用自己的心血铸造特殊孩子的未来。我们每个天使人用自己的心共同铸就起我们的师魂，天之遣使，博爱人间，启迪蒙昧，化育人才。就让这十六个字激励着我们天使人，激励着我们特教人勇往直前，义无反顾，共同描绘特殊教育的美好明天！