时光飞逝，转瞬间，在特殊教育战线上我已经度过了九个春秋，回首这几千个日日夜夜，真是酸甜苦辣、五味俱全，孩子们点滴的进步都凝结着我们特教老师的全部汗水和心血，苦过、累过，但能和这群可爱的特殊孩子在一起就是最大的幸福。
记得那年秋天，对特殊教育还是个门外汉的我，跨进了特殊教育的行列，虽说有些欣喜，但更多的是质疑和彷徨，整天面对着这些智障孩子，能体会到春华秋实的快乐吗？会有桃李满天下的成就感吗？随着工作的深入，在迷茫中我仿佛看到了一缕阳光。晨辉下，
“讲台催人老，粉笔染白头”，但老师们却从来无怨无悔，耕耘不辍，用自己的付出换来孩子的成长，不得不承认这样一个事实，教育工作是非常辛苦的，特别是我们特教教师，每天都进行着大量平凡而又琐碎的工作，除了上好课，还要照顾好孩子们每天的吃、喝、拉、撒、睡。日复一日，年复一年，那么，是什么支持着我们的老师们勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘呢？我想，那一定是对特教事业的满腔热情，是一颗面对特教工作的的责任心，更是一颗对残疾孩子真诚的爱心，让他们为特殊教育事业无怨无悔无私的奉献着自己的青春与汗水。
作为一名特教老师，我经常问自己这样的问题，要成为一名优秀的特教工作者，最重要的条件是什么？是丰富的教学经验还是广博的专业知识？工作中，我发现，作为一名特教工作者，不仅仅要有这些，更重要的是要有爱心，师爱是教师职业道德的核心，更是我们送给残疾孩子最珍贵的礼物。
冰心老师曾经说过：“有了爱就有了一切，有了爱才有教育的先机，爱是世界上最伟大的语言，是激发潜能的动力”。诗人顾城也曾说过“黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它来寻找光明，”我想，特教事业不正代表着一种光明吗？既然我们的学生是一个特殊而困难的群体，作为他们的教师，就应当为他们付出更多的爱，给他们特别的帮助和扶持，为他们的自理、自立带来光明和希望；为他们生存、发展、参与、共享放飞梦想，于是，我不再彷徨，每天在学习和工作中忙碌起来，用爱心启动耐心和细心，重燃对教育事业的的信心与恒心，让五心结合，把责任和关爱融入到学习和生活中的各个角落，点点滴滴......。
终于，我发现，当我洒下爱的种子，孩子们便会一点点改善不良行为，一点点学会自理自立，一点点学会关爱别人......。尽管这些还比不上桃李满天下的自豪，但我开始为孩子们点滴的改变而喜悦，为他们的每一次进步而激动万分。教师节收到的贺卡，虽然字写得歪歪扭扭，还有几个错别字，却代表着孩子们真诚的祝福，使我激动不已。当我不小心把脚扭伤，看着他们拥上来，用关切的目光真诚的看着我，争着扶我去医务室的样子，我这个大男人甚至有些热泪盈眶了，多么可爱的孩子呀！只要我们用真爱去感动他们，用真情打动他们，他们也同样会用他们质朴的爱来回报我们。
