这样的课,孩子的积极性才高

 

马利英

筷子夹物这一项作业训练,对于我们这些特教老师来说并不陌生,其训练的主要目的是提高学生的动手能力,手眼协调的能力.A层学生的目标是能夹住面条,B层学生的目标是能够夹住一些点心,而C层的学生只要在老师的辅助下会用手握住筷子就可以了。

上课的时候我给A层的同学泡了一些方便面,分别放到他们各自的碗里,让他们用筷子去夹,只要夹住了就可以把它吃了,学生们的积极性特别的高,甚至于看见别人都吃到了,自己急的都想用另一只手去抓,其中有一位同学,表现的注意力不集中,过于紧张,每一次快要夹到嘴边了结果却又滑落了下来,不过实物对于他们的诱惑力太强了,不用怎么去要求,他们还会再从来,直至吃到面条为止。XX同学表现的更是有意思,因为他,让整个教室充满了欢笑声,每当他夹起一个点心时,他都会激动地叫,这一叫引起了手的抖动,结果就是到嘴的鸭子飞了,一次、两次、三次、、、师生们都笑的前俯后仰,起初他也跟着乐,结果硬是吃不着,就着急了,他似乎找出来原因,等到把点心放到嘴里了,他再叫,有意思吧!