徐延花
吊缆的作用是感觉输入：前庭、本体、触觉。训练目的：促进前庭固有感觉体系活动，强化触觉体系。通过大量前庭信息的获取，促进儿童身体协调，对固有前庭感觉输入统合有帮助。 训练要求：儿童俯卧缆中，屈膝脚抬起，手辅助用力，保持身体平衡，做前后荡动。
在感统训练中，我们经常会把活动项目进行延伸，使活动更具有意义。如；吊缆活动中，不只是让学生学会前后荡动，我们可以在学生学会荡动的同时，加入其它的活动，如荡动的同时，准备好海洋球、篮子，让学生手拿小球投入篮中，这样的活动能够增加学生的参与兴趣，同时提高了学生的注意力及敏捷力。学生不仅能很好的完成活动，而且会很快乐。
感统训练不仅是为了使孩子得到各种感官的发展，重要的还应使学生得到快乐与成功的体验，只要我们老师科学合理、精心地去安排，适当地引导孩子们的活动，使活动更丰富多彩，相信孩子们将会更加好奇地去发现和探索。
