闫玲玲

小凯是一名孤独症孩子。来校已经两个多月了，根据孩子的自身的特点，在这段时间里，利用课下的时间我一直训练他目光对视，目光对视是我们进行训练的第一步。只有具有了目光对视的能力，儿童的注意力才能慢慢地集中起来，为学习打下基础。同时目光对视也是交流和和沟通的的开始，是孤独症儿童沟通开始的第一步。在训练目光对视时，我先和小凯玩起了指鼻子的游戏，让小凯在指鼻子的同时，能看我的眼睛，并给他计时，当他完成十秒计时时，这部分的训练就结束了。然后，我让小凯和我面对面的坐着，我叫小凯的名字，提示他看着我，当他能够自己完成叫他名字时，能够看着我并保持十秒钟时，我又进行了下一步的训练，让小凯在离我较远的地方玩自己喜欢的玩具，当我叫他的名字时，他能够看着我，并保持五秒钟以上，我的整个目光对视的训练就可以告一段落了。