视觉注意在课堂中的应用
张丽丽
利用我们的单元主题教学，训练孩子们的视觉注视、视觉追视和视觉辨别能力，让孩子们能从基础开始学起，重视孩子的细节教育，使孩子们的学习能力和技能得到综合锻炼，这让我们的教研落实到实际的教学和管理中，能让孩子们有更大的发展空间。比如，我们在训练孩子看图说话（看图、从不同的方位看、看到的内容）中，就能很好地训练孩子们的视觉注意。在我们的课堂教学与生活中，更有很多关于提高学生注意力，如课堂中学生的指读练习和阅读练习，生活中的扫地，拖地和擦玻璃等实践活动，都能有效地提高孩子们的视觉注意能力。
结合我们本单元的主题--我长大了，利用多媒体教学，增进学生的视觉注意能力训练，让孩子们通过多媒体课件中图片的不同变化，在吸引孩子视觉注意力的同时，使孩子在学习和掌握知识方面有更加深刻的了解和体验。我特别针对C层不爱表达的孩子们进行教学，通过观察一幅图的视觉的注视训练，再到观察的三幅图片视觉追视，最后辨别出图片的具体内容，真正的让孩子们有了参与课堂活动的原动力，同时课堂注意力得到较好的提高，使所有的孩子都有了改变的机会
当然，作为我们老师来讲，如何调动孩子们积极参与进我们的活动中，是我们要共同解决的问题。我个人觉得，我们要本着让孩子“高参与”“高快乐”“无输赢”的三大原则，充分的强化孩子们的视觉注意能力，这样才能让孩子们的视觉注意从本质上得到强化和提高！
