运用听提高音乐课教学
姜良芳
在我们的音乐课教学中有时学生的听能更好的增强学生的学习意识与学习能力。在我们音乐课《爱的人间》我采用的就是在学生充分的听中了解歌词，理解歌词的，在整个的过程中学生能够较好的运用所听到的进行有针对的表达自己的理解。通过学生的听，达到了预期的教学效果。可以说：音乐欣赏可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力，还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养学生音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。由于我们的学生注意力不能持久，要培养学生专注不断地倾听，必须重视参与音乐的欣赏形式。记得，美国著名现代音乐家艾伦·科普兰在《怎样欣赏音乐 》一书中说：“如果你要更好地理解音乐，再也没有比倾听音乐更重要的了。什么也代替不了倾听音乐。”所以说，在我们的教学中只有不断引导学生倾听，学生才会感知到音乐、认识到音乐、理解音乐，进而产生一定的共鸣。学生的每一次聆听都要带着不同的问题，可以是辨别乐器，听出主题出现了几次，还可以感受乐曲的情绪，还可以“听”为主线，结合其他不同的节奏拍打方式辅助教学手段。例如，在听的时候，我引导学生随着音乐轻轻地划拍，轻轻地摇摆，边听音乐边模仿指挥，边听音乐边模仿乐器的动作等。孩子们有了这些小动作可以有效地排除外界干扰，准确把握音乐节奏，内心能和音乐产生共鸣。
