智障、孤独症儿童在烹饪过程中的收获

           让孩子合理膳食、身体健壮是每一位家长所期望的事,但是有些孩子特别偏食、挑食,家长为此忧心忡忡,餐厅里的搭配餐很适合孩子的生长发育,但有些孩子就是不喜欢吃蔬菜,针对这一现象,我在带学生们上烹饪课时,会刻意的要求学生们带着任务参与到实践过程中,因为他们都对烹饪课很感兴趣,所以,当孩子们择完一种蔬菜后,我告诉他们:谁若能在餐厅就餐时,尝一尝自己择的菜,那么下一次他就是烹饪小厨师。经过多次的实践,我发现孩子们在老师的提示下能主动吃蔬菜了。
    我们班的小龙开始返校时,几乎是不吃蔬菜,只挑菜里的肉吃,根本无视餐盘中青菜的存在,每次总要我监督着吃完,若不注意,他从不会主动吃一口蔬菜,所以,在烹饪课的实践过程中,我会时不时的告诉他不吃蔬菜身体会生病,而且不能长高个,不能打篮球,挑食的孩子妈妈和老师、同学都不喜欢,或者告诉他:今天老师给你少盛一些吃完了回教室就有一颗小红花,而且再上烹饪课时你就是我们班的小厨师。现在小龙能吃一些蔬菜了,虽然不是很喜欢但比以前有进步了,他能主动地让打饭的阿姨給盛上菜。孩子们都有一定的表现欲,在每一个实践课堂上若能较好的应用,则能收到意想不到的教学效果!