一、活动目的：

    根据我校学生实际情况，为进一步培养学生的自我主体意识、实践意识、合作意识以及观察能力、思维能力、动手操作能力、语言表达能力、协作能力，结合我校办学特色、学生特点、教育资源、教师特长等方面，使教育教学达到学科间、内容间整合优化的效应，经教导处研究，决定带领学生开展以“我和春天有个约会”为主题的综合实践活动。希望通过这个活动丰富学生的课余生活，让学生走进大自然，感受春天万物蓬勃的生命力。

    二、资源的利用：

    滨河大道是我们的校外活动实践基地之一，办公楼前面小花园和体育馆前面有一块种植园，这是我们的校内劳动实践基地。

    三、课程目标设计

    1、情感、态度和价值观：

    通过走进自然，让学生进一步感受大自然的生机活力，激发学生亲近自然、热爱自然的热情，了解保护植物的重要作用，培养学生的社会责任感，促进他们生态意识、生态责任感的提高，更好地建立热爱生活、奋发向上的高尚情操。

    2、知识与能力：

    通过本次活动，让学生了解校内植物种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的丰富与精彩，提高学生观察自然，观察生活的能力。同时，通过开展展示交流活动，提高学生语言的组织表达与交流能力。

    3、思想教育：

    体验劳动的快乐，学会尊重劳动成果，爱护花草树木。

    四、活动准备：

    1、分组落实：各教研组要按活动要求，根据班级学生实际情况制定活动目标；

    2、制订计划：以班级为单位制订活动计划、填写活动记录表；

    3、思想教育：在活动过程中注意安全，教育学生爱护花草树木，师生之间、同学之间注意文明礼貌，交流注意讲究方式方法。 

    五、活动过程：

    （一）初步认识植物

    通过视频、网络查询、搜集有关植物的相关资料，带领学生进行学习，通过观察进一步了解植物的形态、结构及其生长规律。

   （二）尝试繁殖植物

    在老师的指导下尝试栽培不同品种的野草、花卉。

  （三）我们的绿色行动

    通过了解植物的种类和生长规律以及多样的活动，加深学生“爱植物，保护植物”的生态意识。

    六、活动过程：

    整个活动分为四个步骤：走近春天、抚摸春天、走进春天、享受春天。

    （一）走近春天（3月10日—3月20日）

    1、调查认识校园内的花草树木。  

    以班级为单位带领同学们对校园里的花草树木进行调查、识别，做好相关记录。

    2、制作校园植物名片。 

    指导学生精心制作校园植物名片2－3张，并选择其中优秀的名片封塑后给植物们挂上名片。

    3、中高年级学生要在老师的指导下写出感悟。

    （二）抚摸春天（3月21日—4月12日）

    为了增强孩子们关爱生命的意识，使它们深刻感受到生命孕育过程中的艰辛，以班级为单位开展种子发芽观察活动。

    1、各班级自制种子发芽观察瓶（变废为宝，透明便于观察）。

    鼓励师生合作，利用作业、绘画手工课上动手利用身边的废旧材料制作种子发芽观察瓶。      

    2、种子发芽观察。

    指导学生在自制的观察瓶里种上豌豆和黄豆种子，定期适量浇水、施肥，观察它们的发芽过程。

    3、举办“种子发芽观察展”。

    等到大家的种子都发芽成功了，我们举办“种子发芽观察展”。  

    4、中高年级学生及时写下感悟。

    （三）走进春天（4月12日—4月20日）

    1、组织全体学生一次外出郊游，感受春天、体验春天。

    2、各班级自制花盆。

    3、移栽野花野草。

    利用郊游或课余时间，在老师的带领下到校园内外找一找、认一认各种野花野草，并选择1－2种移栽进花盆里放到班级里。

    4、调查认识花草。

    开展班级“移栽作品交流会”， 让同学们介绍自己班级的“作品”，让老师和同学前来参观。

    5、中高年级学生感悟展示。

    （四）享受春天（4月20日一5月31日）

    1、开展种植园种植活动。

    在老师的指导下，以班级为单位选种青菜、黄瓜、蚕豆、苋菜、四季豆、玉米等多个品种，利用职业课以及课余时间翻地、下种、栽苗、浇水、锄草、下肥；

    2、开展丰富多彩的收获活动。

    在蔬菜等成熟后，组织同学开展了各种丰富多彩的活动，加强实践体验。如：用自己种的绿色青菜下面条、包饺子，为老师送上一根鲜嫩的黄瓜，把蔬菜送给食堂等。

    3、中高年级学生记录感悟，教师撰写论文等。