8月12日，由中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会、北京市孤独症儿童康复协会主办，我校承办的为期四天的全国“孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表（C-PEP-3）培训班”圆满结束。培训由C-PEP-3课题组成员，北京大学第六医院儿科专家贾美香教授、深圳康宁医院王晋涛教授、辽宁师范大学特殊教育系于松梅博士进行了理论及实操的授课。经过严格的理论与实践考核，参加学员均获得由中国残联人康复协会颁发的《孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表(C-PEP-3)培训班结业证书》。

于松梅博士在进行理论知识培训

贾美香教授举办专题讲座

王晋涛教授培训希普在线系统

培训期间，于松梅博士讲解了《PEP量表的发展演变及其在中国的修订进展》；贾美香教授在我校多功能厅会议室作题为《家庭在康复训练中的作用》专题讲座，并在我校新建医教楼现场坐诊；王晋涛教授就希普在线C-PEP-3全程化管理平台进行了系统讲解。同时，培训组专家们还就评量工具进行了分组实操指导，正常儿童个案现场评估实操，孤独症儿童个案现场评估实操，个案评估结果分析等课程内容。

培训组织科学合理、严谨细致、实用性强，获得所有学员一致好评，大家反映课程内容丰富实用、培训讲解系统连贯，感觉受益匪浅。尤其是专家们深厚的理论知识，扎实的实操技能，敬业的工作作风给学员们留下深刻印象。

评估工具实操练习

正常儿童个案实操

孤独症儿童个案实操

培训专家与学员一起合影留念

据悉，孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表(简称PEP评估量表)是1995年由北京大学第六医院和辽宁师范大学共同引进、研发和修订旨在通过教育工作者与医务人员的合作，运用我国心理学工作者移植国外量表的丰富经验，完成一份经过跨文化修订、能够充分反映出中国孤独症儿童的生理及心理特点的中文修订版PEP（C－PEP）量表，于2012年以“互联网+”及其信息管理的技术与方法，建立了孤独症儿童全程化管理服务平台“希普在线”。C-PEP评估量表历经20余年的实践研究，建立了中国本土化的常模，数据充分反映出中国孤独症儿童的生理及心理特点，可以为孤独症儿童个别化康复计划制定提供科学的指导依据，并关系到孤独症儿童个别化康复计划实施效果的检测，是孤独症康复指导与监测的标准化重要评量工具。