立德树人有道，春风化雨无声。班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为进一步提升班主任的专业素养和管理水平，推动班主任队伍建设，切实提高班级管理的有效性，4月18日，我校召开了低龄班级班主任经验交流会。

沟通分享  共同进步

班级管理经验分享交流

交流会首先由班主任代表作经验分享，五位班主任老师精心准备，积极分享班级管理经验，畅谈对班主任工作的体会和感悟。

张丽丽老师在发言中与大家分享了“五勤、四心、二实”的工作方法，“五勤”是指眼勤、耳勤、手勤、腿勤、口勤，“四心”是指细心、爱心、耐心、恒心，“二实”是指求真务实、有效落实。张丽丽老师表示，“五勤、四心、二实”是班主任工作中的灯塔与润滑剂，作为特教班主任，不仅要秉承“五勤、四心、二实”的工作方法与态度，更要不断学习专业知识，与时俱进，提高业务水平，为孩子的成长之路打下牢固的基石。 

刘慧宇老师就家校沟通问题展开了细致入微的分享交流，她表示，在孩子的成长环境中，家庭和学校是最重要、最直接的环境。如何运用有效的沟通方式与家长建立良好的合作关系，是班主任的重要职责之一。我们在家校沟通中，首先要尊重家长，以平等的态度来对待家长，营造和谐愉快的交流环境。其次，要肯定孩子，多与孩子沟通交流，让每个孩子都成为班级管理中的贡献者，只有家校同心协力，才能促进孩子在原有水平上的充分发展。

尹娇老师分享了多年的工作经验与心得，她表示，特教班主任是一个非常多元化的角色，是全面负责班级孩子的思想、生活等工作的母亲角色，是班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。“知己知彼 百战不殆”、“培养默契，以静制动 ”、“直来直去，正面陈述”是她多年来在众多角色中协调一致、稳步向前的工作法则和带班“战术”。

秦德侠老师在分享中提到，特教班主任要有充足的耐心和爱心，工作中要讲究一定的教育方法，世界上没有完全相同的两片叶子，在教学中要"因材施教"，用积极乐观的态度平等地对待和教育每一位特殊学生，用实际行动激励学生对生活充满希望。

高祥燕老师作了题为“做好每个第一次”的分享；她分享了很多第一次的事例，第一次当老师，第一次和特殊孩子相处，第一次处理孩子的情绪问题……最后，她表示，特教班主任的工作事无巨细，其最终目的皆在于教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”，要成为一名合格的班主任，必须学会理解、信任、尊重、鼓励。

解疑答惑

随后，与会班主任提出了日常工作遇到的困惑与不解，经验丰富的班主任老师纷纷为其解惑支招。

领导点评与总结

活动尾声，校长王丽华充分肯定了每一位班主任的付出，对五位班主任干货满满的分享进行了点评，五位老师的分享各有侧重，各有亮点，点点滴滴的育人巧思，最后汇成育人的甘泉浇灌孩子。她表示，希望各位班主任一此次培训为新起点，切实做好班主任职责，用爱心、耐心关注学生，用高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。

凝心聚力共成长

倾听智慧的声音，如沐春风，如饮甘霖。本次班主任经验交流会为老师们搭建了沟通学习，共同进步的平台。与会班主任将以本次活动为契机，取长补短，拓展思路，内化于心，外践于行，凝心聚力共同成长，为特殊学生快乐成长助力，为学校特殊教育高质量发展贡献自己的力量。