语言障碍儿童的气息训练

朱淑娟

许多语言障碍儿童，他们说话时，在气息的调整方面都存在着缺陷，月月就是这样一个孩子，她说话时，明显存在换气过度的现象，说一个字就要换一口气，造成了说话极不连贯，一字一顿。当然她的发音器官不灵活，也是造成说话不连贯的一个重要的原因。

我在训练中，针对月月的这两方面缺陷，展开了专门的训练。在训练气息方面，我除了增加蛙跳等一些大运动辅助训练外，主要训练了月月对发音技巧的掌握问题。

我先从叠音词开始训练，为了让月月体会到发“娃娃”这个词时，气息是连续的，是不可以换气的，我把她的手放在我的嘴边，同时让她仔细看我在发音时，嘴巴的变化，并强化练习，就这个词语，我们一起练习了两节课的时间。当月月学会了这个词的发音后，我又教月月练习发“爸爸、妈妈”等一些非常简单的叠音词。或许是因为，刚开始训练时，我给月月设计的训练内容比较简单的缘故吧，月月的训练积极性很高，经过有近一个月的强化练习，月月就初步掌握了叠音词的发音技巧。

这时，我又增加了零声母双音节词的发音练习，并逐步过度到普通的双音节词上，最后涉及到了简单的句子，在训练句子的发音时，我让月月根据句子的意思，一个词一个词的停顿。

经过这个学期的训练，月月在气息方面得到了很大的提高，她能够比较连贯地说出一个简单的句子了，但是在发音的清晰度方面还需要进一步的加强训练。