我今年第一次和学生一起学习生活，认识生活，体验生活。说实话，由于一切是从零开始的，对于自己是否能胜任，心里一点底也没有。怀着忐忑不安的心情上完了这一课，我的心中慢慢得有了点眉目。

           通过这节课的学习，使我认识到生活教学的重要性。在本节课中我和学生一起认识了一些常见的蔬菜，有些菜在我们看来是司空见惯的，但对于这些智力落后孩子来说有时他们却并不知道这些蔬菜的名字。也就是说它们不能和正常孩子那样主动地去了解自己吃的蔬菜是什么名字，它们往往是视而不见，充耳不闻。究其原因，主要是由于智力落后儿童的主动探求意识薄弱，对生活当中的一些信息不能加以分类贮存和适时提取，他们多数情况下是被动的、机械的接受知识，从而导致了他们生活经验的极度贫乏。

            我想这也是生活教育对他们来说重要的一个原因吧。