对于孩子出现的良好行为给予及时的奖励，而当孩子出现不良行为时采用忽视方法是首选，特别是当孩子的不良行为是为了吸引别人的注意力为目的时，我觉得更应该采用忽视法。

我班学生赵××（孤独症）性格比较倔强，很任性，甚至有点霸道，尤其在吃的方面为及时满足他的要求，他马上就开始哭喊，并且你越不满足他的要求，他的声音就会越喊越大。举个例子，每天送牛奶的同志一来，他就马上把属于他的那一袋牛奶喝掉（他特别喜欢喝牛奶），然后在去抢其他同学的，其他同学若是不给，他就防声大哭。起初，为了不让他哭，我总是满足他的要求把其他同学的牛奶给匀他点，当时，特别见效。他真的不哭了。后来我发现他不但没有改掉这个坏毛病，反而这样的“戏”他越演越频繁了。从中，让我知道了我这种做法的幼雅。我这种对他的“特殊关爱”其实成了对这种不良行为的奖励。因此，我要减少对他这种不良行为的关爱。开始试着用正确的运用忽略法。每次他喝完自己的牛奶再想喝别人的，而又得不到哭闹不止时，我就告诉他这是别的小朋友的，人家的东西不能随便要，然后任他怎么哭喊我都 不予理睬他。起初并不怎么奏效，但我却默默的给自己打气，不予理睬他坚持到底！让他彻底打破了孙老师还会给我找其他同学要的想法。一次，两次……渐渐的，他的脾气不在那么大了。喝完自己的牛奶，只是呆在一旁静静的看别的小朋友喝，偶尔还冒出一句，人家的牛奶不能喝！对与赵××的这种贪心霸道的行为运用忽略法改掉了，我成功了！