要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生进行无拘无束的进行口语交流，要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”学生口语的发展，首先来自说话的动机。也就是说，首先要有一种表达的需要，然后根据交际的目的，确定说话的内容和形式。口语训练，一定要创设情境。在一定的语境中学习和使用语言，交际性更强，更有利于激发学生的说话动机。

         （二）注重语言应用方面的训练

   教师应多设计教学口语交际的内容，多给学生说话的机会，让他们有自主发挥的空间！让他们在说话中锻炼口语交际的能力！