那天，孩子们吃过晚饭，玩过自主游戏，接下来便是孩子们喝牛奶的时间。在组织孩子们拿杯子上位之后，我开始让他们一个一个的排队来我这里拿牛奶，这秩序井然的情景感觉既陌生又熟悉。

我将打好的牛奶递给孩子们的时候，有个习惯，那就是在递给孩子牛奶时，手紧紧地握着装满牛奶的杯子，只等待他一句话——   “谢谢老师！”，方才将手中的牛奶递给本人。这倒不是我故意想满足于被孩子尊重后的虚荣，只是想教给孩子们如何学会感谢。在此，不由得想起以前的一个学生，名叫贾旭文，样子甚是可爱，却脾气古怪倔强，每次喝牛奶的时候我都爱“为难”他，非要他说声谢谢才肯松手。日子久了，他便也形成习惯，每次不用我眼神提醒，他总少不了那句话。

杯子在空中僵持了一阵，我小心地松开手，叮嘱他回坐位的时候要小心，接着第二个孩子将杯子递过来，第三个，第四个，第五个……只到最后一个结束，这其中，我除了眼神没有任何的提示，结果却多少让我有些失落，可仍不心甘，在孩子们都在喝牛奶的时候，我忍不住地站了起来，举起紧握在手中的杯子，笑着对孩子们说：“刚才拿牛奶的时候，可能不少孩子已经注意到了，老师在给你们打牛奶的时候，为什么把杯子紧握一段时间后，才递给你？”

孩子们都停下来用眼睛注视着我，表情疑惑。

我用平静的目光从他们天真无邪脸上一一滑过，笑道：“老师给你们出一道思考题：“在拿牛奶的时候，你如何让老师松开手将装满牛奶的杯子还给你？看哪个学生能想出最聪明的办法。”话音刚落，教室里一下热闹起来，都在讨论。我向他们做出一个举手的示范，教室才略显安静了些，我依次点名那些举手的小朋友回答。

“趁老师不注意，一下夺过来！”一个铜铃般的声音。

“那如果牛奶比较烫，泼出来，烫伤人怎么办？”我笑着否定了他的回答，然后请他坐下……“呵呵，刚才这个小朋友动了脑筋，但要思考怎样才能让老师心甘情愿地松开手递给你呢？这才是最聪明的办法。”

孩子们的想像力真是丰富。在接下来的回答里，有的让人匪夷所思，有的也让人啼笑皆非，看到此种情景，我觉得没有再继续提问的必要，于是不得不提前终止，向他们宣布最终的“答案”。

“其实，有一种方法最简单也最有效，那就是说一声‘谢谢’！”我语重心长地说道：“记住，以后老师给你们拿牛奶或是盛饭的时候，在你们有困难，小伙伴或者其他人帮助了你之后，别忘记说声‘谢谢’，知道吗？”孩子们面面相觑……

孩子不懂得感谢，我并不责怪他们，因为他们毕竟还小。先撇开大的社会风气和家庭教育的影响不谈，但反过来想，孩子在受教育，作为成年人的我们不得不去认真检查一下自身，在接受了别人帮助的时候，“谢谢”两个字是否常常挂在嘴边？而作为我们这些所谓传道授业的教育工作者而言，不教会孩子们这些为人处世的道理，则更是我们最大的失职！可能是年复一年平淡无奇的工作，让我们部分教师在思想上也近乎麻木，我们连谢谢都“来不及”说一声，又去忙着张罗其他的事情。是的，我们的教师永远是那样忙碌……俨然，我们也习惯于这种习惯当中。有句话，“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这不正指向我们人民教师肩负的责任吗？教育是人类文明的圣火，且不说我们承载着一个民族的未来和希望，但至少我们要做到无愧于孩子、家长和社会。好的教师不是只传授孩子知识和技能，而是用心去感化他们。感恩之心，她是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，而我们教师则是叩开心灵之窗的使者，愿天下所有的教师能用一颗感恩的心去点燃孩子的心灵，让感谢成为一种习惯，到那时，我们的世界才真正弥漫着爱的清香!