今天的数学课上，孩子们都很没有精神学习，为了调动孩子们的积极性，我把科前准备好的教具都画到了黑板上，这下孩子们都有兴趣了，很大声音地说出了黑板上的内容，我还要求孩子们把物体比较的长短说出来：这个尺子长，……孩子们说的很高兴。

     最后遇到了难题，我画的梳子太抽象了，孩子们不是很理解，但经过了与实物的对照，孩子们更加高兴得叫起来：“老师画的是女孩子梳头的梳子”

     这节课不仅让孩子们学习了比较长短，还让孩子们大胆的有语言说出问题。整节课孩子们都是精神焕发的。消除了课前的寂静。