“花的事业是显赫的，叶的事业是荣耀的，然而集伟大与平凡，显赫与无闻于一体的，是根的事业。教师这一职业便是根的事业。虽然平凡，一样能铸造伟大的师魂。”当我读到这段话时，心里涌起难以言表的感觉，不觉间走上特殊教育的岗位已经六年了，几经寒暑，一路走来，有欢乐、有收获、有泪水、有挫折，更让我在不断的磨砺中锻炼、成长起来，让我学会了用心去感受生活，用心去聆听孩子们的心声。
回想刚刚走上工作岗位之初，面对这些智力残疾的孩子，我的内心充满好奇，甚至还有一些恐惧。但在一些老教师的帮助指导下，我慢慢了解了这些孩子。他们是那么的单纯、可爱，也正是从老教师身上，我学会了怎样去关心照顾学生。在与孩子的深入接触中，我了解到了每个孩子都有一段不幸的苦难史。孩子们的不幸更激起了我对他们的怜爱和同情。著名作家冰心曾说过：爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花…… 现在想来，这话多么像对我说的，爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。那么在我走过，我的身后便会有众多孩子灿烂的笑脸。
我在整日的忙碌中找到了自身的价值。我帮助自理能力差的学生穿衣、喂饭，处理他们因大小便不能自理而便溺的衣裤。手把手的教他们穿衣服，系鞋带。学生生病了，我带他们去就诊，喂他们吃药。有的孩子刚入学，因想家而哭闹，我总是陪在床边等他们入睡后才离开。冬日里，给没有棉衣的孩子缝制棉衣，一针一线里传递着我对他们的深情。
当你用真爱去对待学生时，你也会有意外的收获。一天，当身患感冒又值完夜班的我疲惫的回到教室，剧烈的头痛让我伏在桌上，再也没有力气起来。这时，海斌悄悄的走到我的身边，脱下身上的外套，笨拙的披到我的身上，看到我睁开眼睛，他腼腆地笑了，含糊不清的说：“老师，着凉……”虽然只是简短的几个字，却是一个孩子单纯思维里迸发出的至真至纯的感情。我不知我做了什么使我赢得了学生如此清澈透明的爱。望着海斌稚气的笑脸，我沉浸在深深的感动里。世界上还有什么更美妙、更令人幸福的真情吗？
也正是从那一刻起，让我更坚定了信念：为特殊教育事业奋斗终身。一晃六年过去了，我也从当初的不愔世事成长为一名真正的教师，并且也做了母亲，为人母的经历让我更能体会学生家长们那种迫切的心情，也让我感到肩上的担负的责任的沉重，我要弥补这些离家的孩子在亲情上的缺憾，也正是因为如此，我却无暇照顾幼小的女儿，只好将她送到远在日照的奶奶身边。当我面对女儿看我那陌生的眼神时，我的心针扎一样的痛。为了不辜负我的学生，我只有愧对女儿。我不是合格的母亲，但我希望做一名合格的教师。我想：女儿长大了肯定会理解的。我知道，我将终生定格在我与学生之间，在这爱与被爱的轮回里，让学生照亮我的灵魂。
在与孩子们心灵的碰撞中，我学会了用心去感受，用心去感受，我发现残缺的美比永恒更震撼人心；用心去感受，我发现我的学生并不是只需要同情的弱者，他们身上所折射出来的那种坚强、乐观、热情更值得我们去学习；用心去感受，我发现真正的自豪，并不在于桃李满天下，能为特殊教育事业贡献微薄之力，我骄傲！我无悔！因为我用我的青春付出过，奉献过！