马凤云

今天上了一节运动课，课程的主题是静撑，在教授的过程中我给每个同学准备了一个椅子，在我的辅助下每个孩子都借助椅子伸直了胳膊开始练习静撑。在我的鼓励下他们一个个冲劲十足，但是没过多会他们便有些撑不住了。有的学生胳膊弯了，有的学生直接爬在了地上没有了力气。中间休息了一会，做了个小律动分发了强化物，孩子又恢复了原有的动力。在此期间只有杨洋小朋友一直坚着，在平时看来一个弱不禁风的小姑娘但在本节课中表现的尤为出色，让我和马老师都刮目相看。俗话说“金无足赤，人无完人”，“十个指头有长短”。对学生应辨证客观的分析，对学生的过去和现在都要全面地了解。每个学生都有特长，也都有不足，我们不能只看到缺点的一面，而要善于发现他们的闪光的一面，并且用和风细雨般的情怀去感化他们。

       在课堂中只要我们给孩子们充分空间、时间，根据他们的体能特点进行合理的课程设置，他们完全可以在不同的方面展示自己，发展自己。再一个就是相信每一个孩子，相信他们的能力，不让平时的观念影响学生的发展，以发展的眼光看待每一个学生。作为一个社会人，我们也应注重自身的发展，需要不断地学习、实践、探索、创新，不断拓展自己的知识，提高自己的能力，提升人格的魅力。这不仅是作为个体人的发展的需要，也是为了学生的全面可持续发展的需要。在当今知识和信息迅猛发展的时代，教师这一特殊的社会角色，更要追求自身的不断发展，才能适应学生日益增长的知识和能力，创新精神等的发展需求，才能胜任教师岗位。