___ 刘桂东

校园，橘红的柿子挂满枝头；果园，黄澄澄的梨，红彤彤的枣，苹果露出红红的脸颊；把课堂和校园内外的生活相融合，充分挖掘他们的潜能，让智障孩子们，用自己喜欢的方式表达自己的所感、所悟、所思、所想，体验到秋天收获的的喜悦。这几天学习《秋天的图画》这篇课文，我们主要采用课内与课外相结合、在实践中学习为主的教学方法。通过实践观察秋天美丽的图画，把课内所学知识与课外美丽的秋天图画相结合，学生们学的快乐；把教材内容与自然生活相结合，学生们学的轻松。在教学过程中，能充分挖掘智障学生的潜能，通过多种知觉的体验到丰富情感的升华，让智障学生在听、说、读、写、看、画等能力方面得到了提高。