感统训练室：

   感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegration Theory)。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。学习能力是身体器官、神经组织及大脑间的互动。身体的视、听、嗅、味、触及平衡感等透过中枢神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，成为感觉学习。大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感观的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合不足，便会形成脑功能的反应不全，会引发学习和生活中的困难。而感觉统合训练室就是利用一些专业的训练器材来改善儿童的感觉统合不足。

【训练器材主要有：

     羊角球、平衡台、独角凳、滑梯、滑板、万象组合、训练浪桥（圆筒吊缆、吊兜、横筒吊缆）平衡木、蹦床、攀岩】