1、要注意对智障学生心理健康的保护。心理健康的保护实际上就是心理卫生。为了保护学生心理健康，要求每位教师在课堂上做到从细微处着眼，关心学生心理的健康发展，不能因自己疏忽给孩子的心理健康发展带来不利影响。
2、要做好智障学生心理障碍的疏导。智障学生精力不集中，不敢大声说话，不愿动脑筋，害怕教师提问，等等。这些课堂反应都表明，这类学生有心理障碍，若不及时排除就会影响学生学习。教师要采取有效措施，合理疏导。
3、要加强学生心理素质的训练。课堂是师生共同活动的场所，是教师教育普通学生和智障学生的主阵地。在这个环境中，教师要在传授知识的同时，对学生特别是这些智障学生的心理素质进行强化训练，要舍得花时间，下力气。通过训练促其心理健康发展，形成良好的心理品质。
