张丽丽
有一位优秀班主任曾说过这样的话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”班主任要善于发现孩子身上的闪光点，用欣赏的眼光看待孩子。每一个孩子的身上都有他的长处，我们要善于利用孩子的长处，去不断发挥他的特长，让孩子更加自信的去做事，完成生活交给他的各项任务。为了让孩子在班级中有更好的展示空间，我给每一位班级成员都分配了任务，特别是卫生大扫除时，孩子都会忙的不亦乐乎，因为孩子们不仅仅承担者‘执行者’的身份，孩子们还是‘领导’者，他们有明确的分工检查工作，同时更能提高他们的合作意识，更增强了孩子们对生活事物的处理能力。所以尽可能多的交给孩子任务，让孩子们更好的掌握生活的能力。
我觉得，要想对智障生达成积极有效的班级管理，我们班主任就要对工作更加细致、细心，同时，不断地在实践中摸索出适合自己班学生的班级管理方法和经验，我们要对工作有积极的心态，有足够的工作热情和足够的组织能力，这样才能不断地提高自己对班级管理工作的能力和水平。
