第二站我们来到小城的家，12岁的小城因为下肢无法站立，每天都在轮椅上度过。由于家里兄弟姐妹较多，加之父母工作较忙，从小他就是被忽视的那一个。
最初接触时发现他性格很内向，连说话都会脸红，但是从他的身上我们却发现有一股向上的力量，就像是一株小草被忽视，却默默地努力生长。与他聊天时他话虽然不多，但是他的声音特别纯净、好听，而且他对学习知识更是充满了渴望。
其实，每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书，对于小城，我更注重发展他的潜能，提高认知能力和适应生活、社会的能力为宗旨，为他制定了个别教育计划，分阶段的对他进行感知、语言交往能力的训练。生活数学课上，我教他学习简单的数字，生活语文课上，我们从看图识字开始学习，音乐课上，我教他节奏、旋律、陪他一起听儿歌、唱儿歌，渐渐的他的性格开朗了，他的心扉打开了，现在去给他上课时，都会发现他早早的在门口坐在轮椅上静静的等待着，每次给他布置的作业他都会超额完成，他积极乐观的态度也深深的感动着我。
有人说：“上帝给你关上一扇门时，定会为你打开一扇窗”我相信在送教老师的鼓励下，在小城自己的努力、坚持中，他一定会找到自己的那扇窗。