评  价  标  准

评 价 等 级

得分

A

B

C

D

能否准确把握课程标准和教材；能否根据教学内容和学生特点制定具体可行的教学目标。

10

8

6

4

教学内容组织是否恰当，重难点是否分明，课堂教学容量、难度、深度是否适中；讲授知识有无知识性错误。

10

8

6

4

能否密切联系学生的亲身经历与感受，激发学生的学习兴趣，能否适时运用表扬、赞许成肯定等评价，用竞争、游戏等方法营造积极向上的课堂氛围。

10

8

6

4

能否提供学生自主分析及解决问题的时间和空间，是否重视探究性、合作性学习；教学过程的真实性如何，师生，生生互动是否充分，教师角色转变如何？

20

17

14

11

课堂上学生兴趣是否高涨，讨论是否积极，发言率怎样，课外拓展是否到位。

10

8

6

4

学生通过此课对所学知识能否理解、运用（即目标达成度如何）

20

17

14

11

教具选择是否根据教学内容及学生需要而定，使用是否恰当（不滥用教具，不忽视教具的使用）。

10

8

6

4

在教材处理、方法运用、教学手段，习题布置等方面有无创新性。

10

8

6

4