一、学生基本情况

姓名:李xx  性别：女  年龄：13  残疾类别：脑瘫

二、初期评估

该生为痉挛型脑性瘫痪儿童，运动功能障碍，走路不稳，不能独自行走，上下楼梯困难，不会蹲下，不会爬，不会翻身。身体协调能力差，重心前倾。肢体呈交叉受累。左侧肩膀内旋，左臂肘关节屈曲，手指活动受限。认知能力较好，语言表达能力较好。

三．制定康复训练目标

   1。提高四肢肌力，增强腰背部肌力。

   2．坐姿矫正，使其坐位时能够挺起腰，抬起头。

   3．步态矫正，改善步幅及行走姿势，使其趋于正常状态。

   4．增强身体的平衡能力及身体协调能力。

   5。改善左上肢的功能。

四。训练内容及强度

   1。垫上被动操。20分钟/次

   2。双腿负重抬腿。50次/退

   3。仰卧起坐（辅助）20个/次

   4。上肢牵引（被动。辅助。主动）10分钟/次

   5。坐位站起训练50个/次

   6．扶物蹲起50个/次

   7。踏步机训练60个/次

   8．上下楼梯训练10趟/次

   9。跑步机训练500米/次

   10。肩关节训练器10分钟/次

   11。股四头肌训练器练习10分钟/次

五．康复训练效果反馈

     经过科学系统的康复训练，该同学在各方面都有了较大的进步。尤其是腰背部肌力得到了很大的提高，现在已经能一次做完30个仰卧起坐。身体的平衡及协调能力也有了很大的提高，能在平坦的地面上独立地行走，也能独立上5—6级台阶`。

六。建议

该生还需要继续加强锻炼，尤其是在左上肢功能恢复方面要加强锻炼，在平时生活中要多用左手，争取在本学期有更大的进步。